КВАЛІМЕТРИЧНЕ МОДЕЛЮВАННЯ ЯК ЕФЕКТИВНИЙ МЕТОД ЕКСПЕРТНОГО ОЦІНЮВАННЯ ДИДАКТИЧНИХ МОДЕЛЕЙ

У статті продемонстровано метод кваліметричного моделювання на прикладі експертного оцінювання дидактичної моделі ресурсно-орієнтованого навчання бакалаврів терапії та реабілітації на засадах evidence-based approach, котра охоплює змістово-цільовий, процесуальний та оцінювально-результативний блоки. Схарактеризовано дидактичні умови організації пошуково-дослідницької роботи бакалаврів терапії та реабілітації (1) створення в університеті студентських наукових товариств чи наукових гуртків «Академія інновацій терапії та реабілітації»; 2) активізація самостійної пошуково-дослідницької роботи за допомогою циклу інтерактивних лекцій «Наука в дії: інтерактивні стратегії дослідницької роботи в терапії та реабілітації»; 3) впровадження елементів творчості під час практичних занять з фахових дисциплін; 4) залучення студентів до вебінарів онлайн-ресурсу «Українська Академія Біологічної Медицини (УАБМ)»), які складають ядро кваліметричної моделі. Запропоновано алгоритм побудови кваліметричної моделі: 1. Визначення об’єкта та мети квалiметричного оцінювання; 2. Теоретичне обґрунтування структури об’єкта оцінювання; 3. Виокремлення критеріїв та показників якості; 4. Побудова ієрархічної квалiметричної моделі; 5. Визначення вагових коефіцієнтів; 6. Розроблення шкал оцінювання; 7. Організація та проведення експертного оцінювання; 8. Математична обробка та узагальнення результатів; 9. Інтерпретація результатів і валідація моделі. Схарактеризовано кваліметричну модель, яка засвідчує високу ефективність дидактичної моделі ресурсно-орієнтованого навчання бакалаврів терапії та реабілітації на засадах evidence-based approach.