ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ВПРОВАДЖЕННЯ ЧЕРЛІДЕНГУ В ОСВІТНІЙ І НАВЧАЛЬНО-ТРЕНУВАЛЬНИЙ ПРОЦЕСИ УЧНІВСЬКОЇ МОЛОДІ ТА ПІДГОТОВКИ ТРЕНЕРІВ З ЦЬОГО ВИДУ СПОРТУ

У розділі висвітлено теоретико-методичні засади впровадження черліденгу в систему фізичного виховання учнівської молоді та підготовки тренерських кадрів в умовах модернізації сучасної освіти. Обґрунтовано актуальність використання черліденгу як інноваційного виду рухової активності, що поєднує елементи спорту, танцю, акробатики, гімнастики та творчої самореалізації, завдяки чому є ефективним засобом залучення дітей і молоді до систематичних занять фізичною культурою та здорового способу життя. Проаналізовано історичні передумови виникнення і становлення черліденгу у світі та в Україні, охарактеризовано сучасні тенденції його розвитку як самостійного виду спорту.

Розкрито особливості впливу занять черліденгом на фізичний розвиток, функціональний стан організму, психоемоційну сферу та соціальне становлення особистості. Визначено, що систематичні заняття сприяють розвитку сили, гнучкості, витривалості, швидкості, координації рухів, формуванню правильної постави, а також вихованню дисциплінованості, відповідальності, колективізму, лідерських якостей і впевненості у власних силах. Значну увагу приділено змісту професійної компетентності тренера з черліденгу, структурі його фахової підготовки, педагогічній майстерності та методам виховного впливу в роботі зі спортсменами.