Саморегуляція у ресурсно-орієнтованій освіті

Монографія присвячена комплексному науковому аналізу саморегуляції як основи ефективної навчальної діяльності здобувачів вищої освіти в умовах ресурсно-орієнтованої освіти. Запропоновано компонентно-структурну модель, принципи саморегуляції навчальної діяльності студента як ключового поняття дидактики. Розглянуто концептуальні основи ресурсно-орієнтованого навчання, методи, технології, моделі реалізації саморегуляційного підходу в контексті ресурсно-орієнтованого навчання. Подано практичні рекомендації щодо формування саморегуляції в умовах ресурсно-орієнтованої освітньої практики.