УПРАВЛІНСЬКІ ІМПЕРАТИВИ МОДЕРНІЗАЦІЇ ОСВІТНІХ МОДЕЛЕЙ В ПАРАДИГМІ ЄВРОСТРАТЕГІЇ «ЦИФРОВИЙ КОМПАС 2030»
Анотація
У статті обґрунтовано концептуальну зміну підходів до модернізації освітньої парадигми в умовах євроінтеграційного поступу України. Авторами доведено, що долання інертності системи та розриву між реформаторськими гаслами й інституційною спроможністю вимагає переходу від декларативної цифровізації до впровадження управлінських імперативів як «критичних факторів успіху». Базуючись на стратегії «2030 Digital Compass», розглянуто п’ять збалансованих моделей, де синхронізація управлінської волі з принципами «Smart Governance» у 2026 році є вирішальним фактором капіталізації інтелектуального капіталу та міжнародної конкурентоспроможності вищої освіти України.
Цифровізована освіта та ресурсно-орієнтовані моделі: консалтинг і експертна підтримка
##submission.downloads##
Сторінки
140-176
Опубліковано
квітня 22, 2026
Категорії
Авторське право (c) 2026 Видавництво Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка
Деталі про цю монографію
ISBN-13 (15)
978-617-8568-05-4
Як цитувати
ГРИНЬОВА, М., ІГНАТЕНКО, Н., КОВТУН, Н., КОВТУН, О., & КУЗНЄЦОВА, Т. (2026). УПРАВЛІНСЬКІ ІМПЕРАТИВИ МОДЕРНІЗАЦІЇ ОСВІТНІХ МОДЕЛЕЙ В ПАРАДИГМІ ЄВРОСТРАТЕГІЇ «ЦИФРОВИЙ КОМПАС 2030». в М. ГРИНЬОВА & Н. КОНОНЕЦ (ред.), Цифровізована освіта та ресурсно-орієнтовані моделі: консалтинг і експертна підтримка (с. 140–176). Видавництво Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка. https://doi.org/10.33989/pnpu.1235.c4124